El Congreso Futuro 2026, evento que cada año convoca a miles de asistentes para explorar las innovaciones tecnológicas que darán forma a lo que viene, ofreció una plataforma imperdible para debatir sobre cómo las tecnologías inmersivas, como la realidad virtual, transforman la educación.
En este contexto, Minverso, empresa especializada en el metaverso aplicado en minería, tuvo un rol destacable y llevó su propuesta de innovación al taller interactivo “Del texto al contexto: el viaje de la educación hacia lo virtual”, que realizaron Rodrigo González, CEO de Minverso; Gillian Armstrong, directora de Comunicaciones de Minverso; y Pablo Moya, director de Desarrollo de Minverso.
El taller permitió a los asistentes sumergirse en una experiencia que explicó cómo las herramientas tecnológicas han evolucionado para potenciar el aprendizaje. Con un enfoque en el principio biológico detrás de la visión 3D y su aplicación en la realidad virtual, el charla mostró cómo el cerebro humano percibe la profundidad y cómo esta percepción se replica y mejora mediante los avances tecnológicos actuales.
Rodrigo González: “Fue un viaje desde el origen de una interpelación, para entender cómo el ser humano percibe el 3D de forma natural y biológica”
Rodrigo González destacó la importancia de participar en este evento anual: “Es el cuarto año consecutivo en el que somos parte de diferentes actividades programáticas en el marco de Congreso Futuro. Nos ha tocado ser speakers, estar en talleres, en demostraciones”.
Agregó: “Este taller, de cierta forma, es la consolidación de nuestra apuesta en Congreso Futuro y tenía una significancia muy especial porque lo hicimos aplicado en temas de educación”. Destacó que, en el fondo, se trata de una manifestación de cómo la tecnología, especialmente la IA y la realidad virtual, acompaña el proceso educativo.
El taller abordó de manera accesible conceptos complejos como la estereoscopía, proceso en el que nuestros dos ojos, al ver el mundo desde ángulos ligeramente diferentes, permiten al cerebro percibir la profundidad. Al replicar este principio biológico, se crean imágenes en 3D que simulan cómo vemos la distancia y el volumen.
González explicó que ela charla fue un “viaje desde el origen de una interpelación, entender por qué el ser humano ve en 3D de forma natural y biológica, pasando de artefactos como el View-Master (que muchos usamos en la infancia) hasta los últimos avances de la realidad virtual, entendiendo este ciclo completo, desde el origen hasta el último device tecnológico”.
Esta misma base biológica permitió explicar los últimos dispositivos, como las soluciones de Meta y Apple, que se basan en este principio, pero incorporan mucha más tecnología, como sensores y capacidad gráfica para reproducir material audiovisual en 3D, expuso.
Con el View-Master, viene a la mente el ambiente ochentero, uno de los primeros dispositivos de visualización en 3D. Este artefacto análogo se utilizó como ejemplo para explicar cómo recreaba la ilusión de ver en tres dimensiones.
El gestor expuso cómo este principio ahora se puede virtualizar y mejorar significativamente. Destacó cómo las tecnologías actuales transforman la comprensión y conexión emocional con el contenido educativo.
Gillian Armstrong: “Siempre es un honor colaborar en eventos que democratizan el conocimiento de esta manera”
Para Gillian Armstrong, fue una gran oportunidad formar parte de esta instancia. Destacó cómo la realidad virtual permite conectar de manera significativa a las personas con el conocimiento.
“Este año estuvimos en Congreso Futuro a través de diferentes frentes que acercan la tecnología a las personas, tanto en nuestro stand como en el taller ‘Del Texto al Contexto’, e incluso colaborando en presentaciones de relevantes ponentes del evento”, detalló Armstrong.
“Los asistentes vivieron espacios impensados para el ser humano, como el espacio a millones de años luz de la Tierra”, agregó. También destacó que probaron nuevamente el poder de la realidad virtual para ofrecer a las personas más oportunidades de aprender. “Siempre es un honor colaborar en eventos que democratizan el conocimiento de esta manera”, expresó.
Nicolás Beghelli: “Principalmente pasa por la espacialidad. El aprender haciendo un motor, una célula, un corazón, una parte del organismo…”
Nicolás Beghelli, socio y cofundador de Minverso, presenció la charla y destacó la importancia de entregar herramientas tecnológicas para el aprendizaje del futuro, donde el metaverso y las tecnologías inmersivas se vuelven clave. Dijo: “La idea de este taller fue principalmente entregarle herramientas a la gente para el futuro en términos de educación”.
“Principalmente pasa por la espacialidad. El aprender haciendo un motor, una célula, un corazón, una parte del organismo. Si nosotros lo vemos, si lo manejamos, si podemos entender bien cuál es el funcionamiento del sistema completo, vamos a comprender mejor el conocimiento”, planteó.
Reflexionó sobre la experiencia que vivieron en el evento. Contó que pudieron probar sus tecnologías y evaluar la facilidad de uso de sus aplicaciones y técnicas. La interacción directa con los asistentes permitió ver cómo sus herramientas se adaptan a las necesidades de un público diverso.
Expuso que el simposio lleva 15 años desde su creación, desarrollando políticas públicas del futuro, y que para Minverso es un gran orgullo poder estar junto a ellos. Esto está alineado con el gran impacto del evento en su estrategia de innovación educativa.
El Congreso Futuro 2026 reafirmó que la educación del mañana se relaciona estrechamente con las tecnologías inmersivas. Minverso, con su taller interactivo, mostró cómo la realidad virtual, además de impulsar la evolución del aprendizaje, permite una conexión más profunda con el contenido, especialmente con la imaginación humana.
